CIEJA-CL: Educação, Respeito e Cidadania

“Aqui é lugar de gente feliz” – esta é uma inscrição imponente no CIEJA-CL. À primeira vista é só mais uma escrita como tantas outras que vêm invadindo os muros dos colégios em substituição às famigeradas pichações. Todavia, nesta escola há um diferencial: esta inscrição corresponde à verdade!
A felicidade está presente em cada um que freqüenta tal escola, desde alunos, professores, funcionários, direção, até aqueles que aparecem para visitar, para conhecer, para comer uma mera bolacha de água e sal e diminuir a fome de todo dia.
O CIEJA-CL tem se mostrado, portanto, um lugar que ameniza fomes, sacia sedes que muitas vezes é a fome de ensino, é a sede de oportunidade, pois muitas vezes (quase todas!) os alunos lá presentes trazem em sua bagagem sonhos frustrados, que nunca foram nem mesmo ditos, pois não houve ninguém que os quisessem ouvir nas outras escolas, nas suas casas, na sociedade que exclui impiedosamente aquele que está fora do “padrão” pela idade, pela condição social, pela deficiência, pela dificuldade de aprendizado, pelo comportamento, etc.
Em contrapartida, o CIEJA-CL segue um caminho oposto à sociedade, já que busca sempre ouvir cada um que chega – seja professor, seja aluno, seja funcionário, seja SER-HUMANO, pois se acredita na educação enquanto caminho à autonomia.
Dessa forma, um dos caminhos para o aprendizado e autonomia é a assembléia, que consiste em um simples “ajuntamento” de pessoas participantes do CIEJA-CL, sobretudo alunos, que diante de qualquer problema a ser resolvido decidem com propostas e votação.
A assembléia é, sem dúvida, um caminho democrático de educação e serviria de exemplo para todo o país que tenta alcançar a democracia de diversas formas e nem sempre tem bons resultados; pois nesta escola a assembléia não requer meios burocráticos ou ameaças autoritárias, pelo contrário, basta a diretora Eda Luiz com sua voz e microfone convidar todos a comparecerem no “piso azul” (pátio da escola), expor o problema e já começam a surgir possíveis soluções que são analisadas e escolhidas democraticamente. Vale ressaltar que nem sempre as soluções são aquelas mais apreciadas por professores e direção, porém todos acatam a decisão dos alunos.
É preciso considerar que a cidadania é exercida sem que seja marcada data, sem a exigência de título de eleitor, sem a ameaça de multa caso ausente da votação e por isso mesmo, atuam como cidadãos, exercendo seu direito de escolha por uma escola compromissada e uma educação de qualidade.
Não há dúvida de que o CIEJA-CL é exemplo de educação cidadania inclusão, respeito e democracia! Também não há dúvida que poucos acreditarão tão facilmente na existência desta escola democrática no contexto de um país de tantas desigualdades, todavia mais uma característica do CIEJA-CL é estar sempre de portas abertas a todos, inclusive àqueles que quiserem conhecer esta realidade que em alguns momentos mais parece um sonho; até diríamos que é mesmo um sonho de muitos que juntos transformam-no em realidade.


Respostas ao questionário enviado pela organização da IDEC 2007 no primeiro semestre do ano

Eda Luiz
Dirigente do Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos - Campo Limpo (CIEJA-CL)


Público alvo do projeto: Educação de pessoas jovens e adultas

1) Quais os traços mais marcantes do contexto em que a instituição realiza seu projeto educacional (localização, aspectos de renda, habitação, transporte, serviços públicos, práticas educacionais, associativas e outras características)?

CIEJA CL pertence a Sub-prefeitura de Educação do Campo Limpo, Região Sul da Cidade de São Paulo, no bairro do Capão Redondo, um projeto da Prefeitura de São Paulo para atender Jovens e Adultos, necessidades especiais, moradores de rua, jovens em risco, donas de casa , plantonistas e quem nos procurar. A nossa educação é para a vida, acreditamos no respeito, na solidariedade, na sustentabilidade, criticidade e muito...muito diálogo.

2) Que condutas, atributos, objetivos ou resultados atingidos pela instituição têm alguma afinidade com ideais de educação democrática?

O grande desafio de manter uma Unidade Escolar, no bairro periférico em parceria com a comunidade foi optarmos em uma escola aberta, democrática e acolhedora. Escola aberta porque seus portões estão constantemente abertos para uso de toda comunidade; democrática porque todas as decisões escolares são feitas em assembléias; acolhedora pelo respeito à todos; sem distinção. O Projeto Político Pedagógico (P.P.P.), planos de curso, planejamentos, enfim o currículo, são de total responsabilidade de todos os envolvidos: ALUNOS, FUNCIONÁRIOS, DOCENTES, EQUIPE.

3) São promovidas atividades que incentivam a autonomia de estudantes e docentes na construção de projetos educativos (formais ou informais)?

Trabalhamos com vários projetos, ações sociais e as decisões das assembléias.

4) Quais os antecedentes que influenciaram a implantação desse projeto educacional (experiência prévia e processos que já estavam em andamento)?

O inconformismo dos educadores de EJA com uma educação apêndice da educação regular fundamental, sem considerar o público alvo.

5) Quais os principais traços, do contexto ou externos, que são favoráveis à continuidade e aprimoramento do projeto?

As leis que beneficiam a educação como direito a todos: educação de jovens, adultos e necessidades especiais.

6) Quais são as principais dificuldades à realização do projeto educacional?

No momento são recursos materiais específicos para atender com qualidade todos os envolvidos.

7) Como as dificuldades foram enfrentadas e talvez superadas?

Estamos tentando fazer parcerias.

8) Como esse projeto educacional pode contribuir para que outras pessoas e instituições desenvolvam projetos democráticos e orientados para a autonomia de docentes e estudantes?

A nossa contribuição acontece na troca, no diálogo, na problematização com outras unidades de ensino municipais ou estaduais

9) Que tipo de iniciativas a Idec poderia promover (temas, formatos, informações, pessoas a convidar etc.) para ajudar a superar essas dificuldades? Que tipo de iniciativas podem ser úteis antes da Conferência?

Temas, informações, pessoas a convidar

---

Telefone do CIEJA: 5816-3701

---