Respostas ao questionário enviado pela organização da IDEC 2007 no primeiro semestre do ano

Bia Goulart
Consultora da Prefeitura Municipal de Nova Iguaçu - RJ



Público alvo do projeto: ensino fundamental – ciclo 1 e ciclo 2; educação de pessoas jovens e adultas;

1) Quais os traços mais marcantes do contexto em que a instituição realiza seu projeto educacional (localização, aspectos de renda, habitação, transporte, serviços públicos, práticas educacionais, associativas e outras características)?

O Bairro-Escola de Nova Iguaçu é um programa de política pública integrando todas as ações do governo estruturadas em torno da Educação.

2) Que condutas, atributos, objetivos ou resultados atingidos pela instituição têm alguma afinidade com ideais de educação democrática?

O Bairro-Escola se desenvolve através de 6 programas:
1.Educação Integral;
2.Democratização da Cultura;
3.Requalificação Urbana;
4.Defesa da Vida;
5.Juventudes;
6.Participação e Redes de Sustentabilidade Social.
Todos estes programas envolvem a participação popular e a gestão democrática, em torno dos conselhos de escola, conselhos do Bairro-Escola e do Conselho da Cidade.

3) São promovidas atividades que incentivam a autonomia de estudantes e docentes na construção de projetos educativos (formais ou informais)?

Sim. Destacamos o programa de Ação Comunitária Integrada, que alinha todos os programas direcionados para a juventude em vigência na cidade. Dentro deste programa, os jovens escolhem as áreas nas quais desejam atuar, de acordo com seus interesses e talentos.

4) Quais os antecedentes que influenciaram a implantação desse projeto educacional (experiência prévia e processos que já estavam em andamento)?

O Bairro-Escola é um projeto pioneiro e se implantou em um momento no qual não havia nenhum programa de participação social na cidade e de um sistema municipal de ensino (que até o momento segue o modelo estadual). Estamos elaborando, com a colaboração do Instituto Paulo Freire, o Plano Municipal de Educação e o Sistema Municipal de Ensino que irão fortalecer ainda mais o Bairro-Escola.

5) Quais os principais traços, do contexto ou externos, que são favoráveis à continuidade e aprimoramento do projeto?

1. A gestão democrática através dos Conselhos;
2. A consolidação da rede de sustentabilidade social;
3. Alinhamento com programas estaduais e federais de diversas áreas ( saúde, cultura, assistência social, trabalho e renda, juventude, educação, esporte, etc)

6) Quais são as principais dificuldades à realização do projeto educacional?

1. Resistência dos professores às novidades (mudança nas rotinas, presença de outros educadores,etc)
2. Falta de cultura participativa e dificuldade de integração das áreas específicas em um programa integrado por parte dos profissionais das secretarias municipais;
3. Incompreensão das famílias com relação à importância da Cultura, do Esporte e da ocupação dos espaços da cidade como valor educativo;
4. Dificuldade no monitoramento e avaliação assim como na criação de indicadores específicos do Bairro-Escola;

7) Como as dificuldades foram enfrentadas e talvez superadas?

1. Discussão,debates,observação e formação envolvendo todos os setores;
2. Pesquisa e trocas com outros municípios que desenvolvem projetos semelhantes;

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